首先表现在校园上，校园全部改建，新建面积达到148000平方米，资金完全是办学自筹，在我担任校长期间，我们是4.5亿的投资，国家并没有投一分的建设经费。
在我结束十一学校任职，2007年9月的时候，学校净资产达到3.9亿元，在我进行办学体制改革之前的1994年年底，学校的国有资产余额是1400多万元，后来是相当于当时的28倍。应该说实现了国有资产的快速增值，这是现在的学校，这是综合楼和校门，这是校园中一角，这是教学区，包括初中楼、高中楼和科技楼，这是图书馆，6700平方米，这是操场，还有艺术中心，5600平方米，体育馆11000平方米，里面有篮球馆、游泳馆，这是图书馆报告厅，也是十一学校的报告厅之一。
从前面那些设备设施状况看，十一学校正如我们国家的前任最高检察长贾春旺，他在时隔多年以后再次去十一学校时候的讲话，十一学校发生了翻天覆地的变化。也就是说它确实从外表看已经是翻天覆地了，它是全部旧建筑拆除，只剩下1100平方米，作为我们现在的校史馆，拆除45000平方米建了48000平方米，完全是一片现代化建筑。
我们的教师队伍，我离开十一学校岗位的时候，我们学校老师已经完全不是从前的样子，在417名教职员工之间，18位特级教师，28位博士学历教师，103位硕士学历教师，如果加上硕士研究生课程班毕业的这些教师，在全体教职员工之间，已经超过了三分之二，而这四种人在专职教师队伍中间，已经接近90%，这恐怕在北京乃至全国都是非常罕见的高学历结构。
这是在2007天招收博士后项目，这是博士后研究生，中间坐的这位是北京师范大学副校长韩震，他是我们十一学校博士后项目的学术委员会主席。这张照片是我们在2007年9月4号那天，十一学校博士后项目工作启动仪式，中间就是我们尊敬的顾明远教授。为什么9月4号那天，因为从2007年往前属13年，1994年9月4号，也有一个项目在十一学校启动，就是在职教师硕士研究生课程班在十一学校开办，这是全国第一个硕士研究生课程班。所以从那次开始了我们教师教育的一个新的发展平台，就是硕士课程班。然后我们在13年以后，2007年又启动了这样的新的教师教育新平台，这是全国中小学中唯一的一个学校在做。
2004
年被评为北京市高中示范校，德育被评为北京市首届德育十大创新成果奖，连续两次成为北京市德育先进学校。以高考为例，已经稳定进入海淀区和北京市学校的前列。往考入清华、北大这些学校来看，600分以上人数来看，往一本率来看或竞赛成绩来看，十一学校已经在北京市位于前列。
所以人们来这样评价十一学校，说十一学校最近这20年，特别是最近这10几年，走过了一条成功的发展道路，标志就是从一所普通的中学，成为京城内外的名校。
十一学校的成功是改革的成功，包括办学体制和育人模式的改革，是我们在全国解放思想这一面旗帜之下，在全国的改革大环境中间，在一个具体的学校实现的改革，所以它的成功应该说有着重要的意义。我想它的意义不仅仅在于找到了一个公办学校走出办学困境的有效途径，而且探索了所有乃至卓越学校的道路。公办学校曾经存在四大难题，十一学校通过实验改革，都得到了比较好的解决。因此，如果我们把十一学校特殊因素去掉，可以提出对办好所有学校的一般启示，有四条。
包括校长在内的优秀队伍，这是首位，还要有先进的办学价值观、办学思想，还要有充分的办学自主权，有足够的办学经费，这是我们办好一切学校的必要条件，也是充分的条件。
在2007年9月30号结束十一学校任期，也就是我主持十一学校两轮办学体制改革，最后结束的前一天，由海淀区在十一学校举行了规模很大的总结表彰大会，这是到会的领导。在总结表彰大会上全国人大副委员长许嘉璐讲，事实证明小平同志改革方针是正确的，三个有利于标准抛开争论，步伐上再走快一点的指示是正确的，十一学校的成绩也证明只要给我们一个指令、只要给我们一个环境，我们广大的教师就能为中国的教育趟出一条成功的、崭新的、伟大的道路来，也证明只要我们不断地改革和扩大开放，也就是能从辉煌走向更辉煌。
今年10月11日，中国教育学会和中国民办教育协会在人民大会堂联合举办的我的教育思想座谈会，这是十届人大副委员长顾秀莲接见出席座谈会的人员。她在这个座谈会上做了重要的讲话，我们的顾明远先生做了主题发言，当时主持北京市教育改革领导工作的市委领导出席会议，并做了讲话。
顾明远会长在会上做了重要的讲话，中央教科所袁振国所长也做了重要讲话，他讲创新模式和实现办学多元的问题，大胆试、大胆闯，作为国有学校国办学校，究竟怎么改革创新，意见并不一样，并不统一，而且我们现在的一些文件，十一学校的做法与文件，也是相冲突的。但是和一些文件相吻合，就是中央改革文件，大胆改革、大胆实验，进行多种办学形式的改革或者尝试的基本指导思想完全是相一致的。但是与一些实际的制度文件应该说有矛盾冲突的地方。但是怎么解决，我们要看他实施结果，因为确实很成功，所以现在的做法应该是留一块天地。领导的讲话讲的特别清楚，就是在十一学校发展历程中，他认为有一项改革探索是具有特殊价值，这样的改革对中国教育改革发展有深远意义，在中国率先探索中小学办学体制改革多样化。他认为中国基础教育改革方向应该多元化，学生全面发展，希望十一学校这面改革旗帜，能够在全国高高飘扬。
